Červen je měsícem, kdy příroda hýří barvami, vůněmi i rozmanitými tvary. Využijme její bohatství jako inspiraci pro tvoření s dětmi. Společně vytvoříme přírodní obrázek z květin, listů a trav, jejichž otisky zachytíme do samoschnoucí hmoty. Každý výrobek bude originální a uchová si kousek letní přírody. Krásu letních květin využijeme také při výrobě průhledného obrázku, kterým […]

Školní družina představuje specifické prostředí, které stojí na pomezí školy a rodiny. Na rozdíl od vyučování zde není hlavním cílem výkon, ale spíše sociální interakce, spontánní činnost a odpočinek. Právě tato uvolněnější atmosféra umožňuje více vyniknout vztahovým dynamikám a emočním procesům, které jsou pro psychodynamické pojetí zásadní. Psychodynamický přístup chápe chování dítěte jako projev vnitřních […]

Školní družina není jen místem, kde děti vybarvují omalovánky – je to prostor, kde objevují svět kolem sebe, učí se spolupráci, zkouší nové činnosti a objevují vlastní zájmy. Aby program zůstal inspirativní i při omezeném rozpočtu, je třeba promyšlené plánování a vhodné vybavení, které podporuje kreativní a pohybové aktivity. Každoročně přicházejí nové děti a mění […]

Portál se blíží ke 160 publikovaným příspěvkům. To je objem, kterým se „prohrabat“ už nějakou tu chvíli zabere. Proto přinášíme článek, který Vás nasměruje k tématům, která Vás aktuálně nejvíce zajímají. Takový rozcestník světem zájmového vzdělávání. Pracovní smlouva, pracovní náplň vychovatele a vedoucího vychovatele: Vztahy mezi vychovateli a s vedením školy: Papírování – dokumentace: Sprosté […]

Nepřímá pedagogická činnost představuje klíčovou, avšak často nedoceněnou složkou práce vychovatele školní družiny. Zahrnuje široké spektrum činností, které neprobíhají v přímé interakci s dětmi, přesto zásadně ovlivňují kvalitu pedagogického procesu, klima družiny i dlouhodobou udržitelnost práce pedagoga.Do tzv. NPČ řadíme zejména plánování, přípravu prostředí, tvorbu materiálů, evaluaci, dokumentaci, organizační činnosti a profesní rozvoj. V odborném kontextu […]

Vychovatelka se prochází po školním dvorečku. Děti vesele skotačí, děvčata skáčou přes švihadlo, hoši hrají fotbálek. Sluníčko svítí, ptáčci cvrlikají. Idylka jako z katalogu „Učitelství – práce snů“. Všechno je přesně tak, jak má být.Až do chvíle, kdy z dětského hloučku zaslechnete zcela zřetelně slovo: „Ku*va!“ V tu chvíli máte dvě možnosti, jak zareagovat. Vážení […]

Začátek školního roku bývá ve školní družině plný změn. Přicházejí nové děti, některé se už dobře znají, jiné si své místo ve skupině teprve hledají. A právě jednoduché pohybové, kontaktní a skupinové hry mohou pomoci prolomit první ostych, rozhýbat děti a především vytvořit prostor pro společný zážitek. Nemusí přitom jít o složité aktivity ani o […]

Jako metodik mimoškolní výchovy dostávám mnoho dotazů co se týče legislativy školní družiny. Aktuálně zejména k tématu novely §123 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů (dále jen „školský zákon“), s účinností od 1.1.2024. Forma stanovení výše úplaty za školní družinu […]