Nemusí být pravidlem, že po nácviku tkaní na kartonu nebo na brčku přistupujeme ke tkaní na kolíkovém stávku, ale vzhledem k pochopení principu, je dobré postupovat takto. Navíc děti ocení, že tkaní na stávku je úplně jednoduché – ano, protože už mají nacvičeno dozadu, dopředu, dozadu, dopředu a obrat na konci. Nebo před, za, před, […]
... Více...Štítek: projekt
Cesta městem
Je tady další, v pořadí čtvrtá, lekce DV na motivy příběhu Chrochtíka a Kvikalky, ve které se prasátka budou potýkat s nástrahami rušného města. V předchozím díle prasátka putovala z lesa do města. Z metod a technik DV jsme si představili zastavené živé obrazy a dotkli jsme se tématu, jak zacházet s odpadem. Cíle: ÚVODNÍ […]
... Více...Výtvarné a vzdělávací aktivity na Velikonoce
Cíle Očekávané výstupy Vajíčka s korálky Výtvarná aktivita Pomůcky Z kartonu nebo tvrdého papíru si vystřihneme vajíčko, velikost záleží na Vás. Děti si zvolí barevné papíry, mohou být i se vzory a obkreslí si dvě vajíčka, poté vystřihnou. Barevnou stuhu nebo provázek položí na papír(vajíčko) a přilepí druhé vajíčko na sebe. Na dolní část provázku […]
... Více...Šité Velikonoční slepičky a vajíčka
Velikonoční výzdoba doma i ve družině nemusí být jen o malovaných vejcích. Se zásobou větších kusů látek našijeme celá hejna slepic, která instalujeme do vhodného zákoutí jako opravdový slepičí výběh. Jako motivaci můžeme použít dramatizaci pohádky O slepičce Pepičce, povídání o domestikaci kura bankivského, o různých slepičích plemenech. Úplně nejlepší je ale vycházka k opravdovému […]
... Více...Tradiční řemesla ve školní družině – 4. část – tkaní na slámkách nebo kolíkách
Další variantou tkalcovských aktivit je tkaní se slámkami, kde už je třeba větší koordinace smyslů a motoriky, protože se celá práce drží v jedné ruce a druhá ruka protkává mezi slámkami nebo dřevěnými kolíky. Cíle: Motorika a koordinace rukou, zrakové vnímání, procvičení zručnosti a trpělivosti, bezpečnost při práci, upevňování dovedností při činnostech s nůžkami a […]
... Více...Seminář dramatické výchovy
Jedním z charakteristických rysů dramatické výchovy je učení přímým prožitkem. Proto ráda navštěvuji semináře a kurzy, kde si teorii mohu rovnou vyzkoušet v praxi. Nyní se mi naskytla příležitost vést jeden takový seminář v rámci projektu MAPIII na Praze 16. Cílem bylo inspirovat pedagogy k využívání metod a technik dramatické výchovy ve škole, školce i […]
... Více...Březen, za kamna vlezem. Duben, ještě tam budem
Propojení individuální i skupinové práce je pro děti velmi zajímavé. Současně s tím propojení s tradicemi, seznámení se zvyky, pranostikami a návratem do minulosti zajímavou formou, to vše zaujme zvídavé děti. Cíle: • rozvoj hodnotového vnímání• podpora estetického vnímání a vyjádření• schopnost koordinace činností• seznámení se s tradicemi Výstupy: • rozvoj trpělivosti – činnost trvající více dní• […]
... Více...Cesta z lesa do města
Je tady další, v pořadí třetí, lekce DV na motivy příběhu Chrochtíka a Kvikalky, ve které se prasátka přesunou z lesa do města. V předchozím díle jsme se vydali na cestu, děti měly za úkol zamyslet se nad tím, jak vypadá jejich každodenní vypravování nebo když se vypravují na výlet. Překonávaly strach z překážek. Z […]
... Více...Masopustní tvoření
Masopustní období trvá od svátku Tří Králů až do Popeleční středy. Je to období velkého hodování a veselí, dříve se hojně konaly zabijačky, taneční zábavy a svatby. Nedílnou součástí je masopustní průvod, kdy se lidé převlékají do různých masek. A my vám opět přinášíme inspiraci na tvoření. Pokud si budete chtít udělat s dětmi Masopustní […]
... Více...Na Hromnice o hodinu více aneb ozdobte si okna tradičními hromničkami
Druhého února si s dětmi opět můžeme trochu připomenout několik zajímavostí ze života našich předků. Tento den, kterému se říká Hromnice, byl dříve mezi lidmi velmi významným svátkem a váže se k němu snad nejvíc pranostik. Přibližně kolem čtyřiceti.Většina z nás zná asi jen tu nejznámější „Na Hromnice o hodinu více“. Ta nám říká, že […]
... Více...