Tradiční řemesla ve školní družině – 2. část – praktické ukázky činností

V první části seriálu jsme si vysvětlili, jak se získávají a zpracovávají rostlinná i živočišná vlákna, nyní se již můžeme zaměřit na činnosti, které lze snadno realizovat ve školní družině a jejich praktickou aplikaci. Vlna: Můžete vyzkoušet vlnu plstit – jak mokrou metodou s mýdlem, tak suché plstění se speciální plstící jehlou, ale zde pozor […]

... Více...

Tematický blok s příběhem svatého Martina

Blíží se svátek svatého Martina, někteří z vás už chystají různé aktivity s dětmi, jako je pečení martinských rohlíčků, tvoření bílých koníků, vyrábění hus a povídání si o svatém Martinovi. Nabízíme vám další inspiraci, jak tento příběh dětem přiblížit za použití metod a technik dramatické výchovy. Primárně je toto zpracování myšleno jako ucelená lekce, lze […]

... Více...

Projektová metoda ve školní družině – projekt „Vltava“ 2. část

V předchozí části článku jsme si objasnili pojem projektová metoda a její prospěšnost při práci s dětmi. Ukázali jsme si také první část příkladu na projektu spojeném s řekou Vltavou. První díl naleznete zde. 2. ČÁST – aktivity mimo prostor ŠD Motivační částí pro blok činností konaných mimo prostory ŠD je plavba pražským přívozem přes […]

... Více...

Projektová metoda ve školní družině – projekt „Vltava“ 1. část

Základem projektové metody je soustředění činností kolem jednoho ústředního tématu. Tento námět se stává motivací k jednotlivým aktivitám z rozličných oborů, včetně tzv. jednooborové integrace. Náš příklad poukazuje na hudební aktivity (poslech, pohyb, hra na tělo, zpěv, improvizované nástroje) propojené s výtvarnou, rozumovou, ale i tělesnou výchovou. (Dle osobních preferencí lze zvolit i jiné činnosti). […]

... Více...