Tradiční řemesla ve školní družině – 2. část – praktické ukázky činností

V první části seriálu jsme si vysvětlili, jak se získávají a zpracovávají rostlinná i živočišná vlákna, nyní se již můžeme zaměřit na činnosti, které lze snadno realizovat ve školní družině a jejich praktickou aplikaci. Vlna: Můžete vyzkoušet vlnu plstit – jak mokrou metodou s mýdlem, tak suché plstění se speciální plstící jehlou, ale zde pozor […]

... Více...

Dramatická improvizace na téma Andělsko – čertovské hrátky

Blíží se Mikulášská nadílka a trochu toho strašení. Jak to chodí u vás? Zvete si čerty? Připravujete s kolegy či kolegyněmi vlastní masky a nadílku? Nebo chodí převlečené starší děti k těm mladším? U nás se „školáci“ rozhodli, že si připraví program pro „školkáčky“, a aby se dokázali vžít do rolí čertů a andělů, připravila […]

... Více...

Projektová metoda ve školní družině – projekt „Vltava“ 2. část

V předchozí části článku jsme si objasnili pojem projektová metoda a její prospěšnost při práci s dětmi. Ukázali jsme si také první část příkladu na projektu spojeném s řekou Vltavou. První díl naleznete zde. 2. ČÁST – aktivity mimo prostor ŠD Motivační částí pro blok činností konaných mimo prostory ŠD je plavba pražským přívozem přes […]

... Více...

Projektová metoda ve školní družině – projekt „Vltava“ 1. část

Základem projektové metody je soustředění činností kolem jednoho ústředního tématu. Tento námět se stává motivací k jednotlivým aktivitám z rozličných oborů, včetně tzv. jednooborové integrace. Náš příklad poukazuje na hudební aktivity (poslech, pohyb, hra na tělo, zpěv, improvizované nástroje) propojené s výtvarnou, rozumovou, ale i tělesnou výchovou. (Dle osobních preferencí lze zvolit i jiné činnosti). […]

... Více...