Rezistence patří mezi klíčové pojmy psychodynamického přístupu a v kontextu vychovatelství představuje významný fenomén, který zásadně ovlivňuje každodenní práci vychovatele. V prostředí školní družiny, kde se prolínají výchovné, sociální i emoční procesy, se s ní setkáváme velmi často – a to jak na straně dítěte, tak někdy i u samotného dospělého. Na první pohled může […]
... Více...Štítek: psychodynamické
Psychodynamické aspekty vychovatelství: internalizace
Pojem internalizace má v psychodynamickém myšlení zásadní význam. Označuje proces, při němž se zkušenosti dítěte s významnými osobami ukládají do jeho psychické struktury a postupně se stávají součástí vnitřního světa. Dítě si tak odnáší z mezilidských vztahů nejen konkrétní zážitky, ale i vnitřní modely chování, očekávání a vztahové vzorce. Pro pedagogickou praxi – a obzvláště […]
... Více...Psychodynamické aspekty vychovatelství: přechodový objekt
Psychodynamická teorie, jejíž významnou součástí je myšlení Donalda Winnicotta, přináší do oblasti vychovatelství cenné podněty pro hlubší pochopení vztahu mezi dítětem a jeho vychovatelem. Zvláště koncepty přechodového objektu a přechodového prostoru jsou užitečné pro uchopení toho, co se odehrává v kontextu školní družiny, kde dítě přechází z prostředí rodiny do prostředí institucionální výchovy. Vychovatel zde […]
... Více...