Online nástroje k efektivní práci a spolupráci

V dalším díle seriálu „Efektivní týmové spolupráce“ se zaměříme na možnosti využívání on-line nástrojů k usnadnění nepřímé pedagogické činnosti. Níže naleznete konkrétní tipy pro zefektivnění vaší pedagogické i nepedagogické činnosti a také týmové práce. On-line nástroje pro nepřímou pedagogickou činnost BELLhop V úvodu nemohu opomenout zmínit elektronický systém BELLhop usnadňující bezpečné předávání dětí. Zjednodušení chodu a zvýšení bezpečnosti […]

... Více...

Úvod do efektivní týmové spolupráce

Efektivní týmová spolupráce je jedním z klíčových prvků pro vytvoření a udržení pozitivního klimatu ve školních družinách. Vychovatelky každodenně čelí několika úkolům a výzvám, pro které je nutná spolupráce mezi jednotlivými členy týmu. V dnešním článku se dozvíte nejen definici efektivní týmové spolupráce, ale hlavně její význam v prostředí školních družin a několik praktických tipů – aneb jak […]

... Více...

Práce S dětmi S ADHD – část druhá

V minulém článku jsme si vysvětlili pojem ADHD a nastínili jsme si základní principy pro práci s dětmi s ADHD. V dnešním článku si rozšíříme další tipy pro efektivní práci s těmito dětmi. Akceptace Potřeba sounáležitosti, uznání a lásky je znázorněna již v Maslowově pyramidě potřeb (1943) a týká se samozřejmě i dětí s ADHD, možná právě kvůli vnímané odlišnosti o to více.Prvotně […]

... Více...

Práce S dětmi S ADHD – část první

Na úvod se dovoluji pozastavit u termínu „ADHD“. Jedná se o neurovývojové onemocnění, vrozenou poruchu pozornosti s hyperaktivitou. Zkratka vznikla z anglického „attention deficit hyperactivity disorder“. K diagnostice jsou používány kritéria dle MKN-10. Mezi nejčastější projevy řadíme: nepozornost, nadměrnou aktivitu a impulzivnost.Chvíli ještě zůstanu u této terminologie. V nadpisu článku je záměrně zvýrazněna předložka „s“, a to proto, abychom […]

... Více...