V prostředí školní družiny se denně odehrává množství drobných, avšak psychologicky významných interakcí. Družina není jen prostorem pro odpočinek po vyučování, ale také „sociálně-laboratorním“ polem, kde se formují vztahy, seberegulace i schopnost sdílení emocí. V rámci sériePsychodynamické aspekty vychovatelstvíse tentokrát zaměříme na termín alexithymie a na to, jaký význam má vztah mezi vychovatelem a dítětem […]
... Více...Štítek: problém
Agresivní dítě ve školní družině
V tomto článku se zaměříme na problematiku agrese a násilí u dětí. Agresivita v dětství představuje negativně laděné chování vůči druhému, ať už fyzicky nebo verbálně a může představovat výzvu napříč sociálními situacemi. Agresivní chování může zahrnovat slovní urážky, nadávky, bití, kopání anebo bitky. Mírná agresivita v raném dětství může být normální součástí vývoje v závislosti na […]
... Více...Jednání s rodiči
Mezi vychovateli se často říká: „S dětmi se vždy lze nějak dohodnout, s rodiči je to však horší.“ A mnohdy je to bohužel pravda. Při naší práci se styku s rodiči dětí nevyhneme. Některá setkání jsou příjemná, jiná nikoliv. Přicházíme s nimi do styku denně – při předávání dětí, při třídních schůzkách, při společných akcích, […]
... Více...